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采取有效措施 加强高校辅导员队伍建设

高校政治辅导员作为高校学生思想政治工作的骨干力量,肩负着教书育人、服务育人、管理育人的责任,建设一支高水平、高素质的辅导员队伍,是认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》主要措施之一.

1  高校辅导员队伍建设存在的问题
1. 1  数量不足,工作头绪多,使得辅导员整日忙于应付繁杂的事务性工作. 虽然《教育部关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》中明确规定专职辅导员总体上按1∶200 的比例配备,保证每个院(系) 的每个年级都有一定数量的专职辅导员,但目前许多高校没有达到这一要求,各高校大规模的扩招,而辅导员队伍得不到及时的补充,使得原本辅导员数量不足的问题变得更加严峻. 辅导员不但要做学生的政治思想教育工作,日常管理工作,大量的行政事务工作,在新形势下,更重要的还要为学生做好各种服务工作. 频繁的文体比赛和各种活动,迎新、助贷、综合测评评
奖评优、就业等名目繁多的阶段性工作,以及学生中出现的各种各样问题的处理等,只要与学生沾边的事都要去抓,人员数量的不足,工作头绪的繁多,工作任务的繁重,使得辅导员整日忙于应付繁杂的事务性工作. 在这种情况下,辅导员不能静下心来研究工作对象的特点,不能与时俱进,改进工作方法,研究性地开展工作,工作质量得不到保证,学生的思想工作很难做到细致入微[1 ] .
1. 2  思想不稳定,工作热情不高,影响着辅导员工作水平的提高. 在当前就业形势严峻的情况下,部分辅导员把辅导员岗位作为跳板,作为临时过渡,责任心不强,工作不安心. 由于思想上的不稳定,使得辅导员队伍流动性大,工作劲头不足,一些辅导员缺乏能力建设的自我意识和能力建设的紧迫感,满足于忙日常事务,得过且过,不研究、不总结、不创新,工作陷于低水平重复的境地,工作水平很难提高.
1. 3  素质不高,责任心不强,阻碍着辅导员作用的发挥. 要真正成为高校学生政治上、思想上、学习上和生活上的领路人,辅导员必须具备较高的政治素养、良好的职业道德修养、合理的知识结构和较强的工作能力. 而由于各种历史原因,现有的辅导员队伍整体而言,责任心不强,学历层次偏低,知识结构单一,绝大多数辅导员参加工作后没有经过专门系统的培训,缺乏科学的管理知识和思想政治教育专业技能,分析解决新形势下新问题的能力较弱,不能很好地发挥辅导员应起的作用.
1. 4  待遇不高,发展前景不乐观,影响着辅导员积极性的发挥. 高校辅导员岗位责任大,工作繁杂但缺乏一定的学术性、职业性,一无科研项目,二不能从事第二职业,重复的事务性工作造成了辅导员待遇偏低,职称问题很难解决,大量的付出与较低待遇、不乐观的发展前景的反差,极大地影响着辅导员积极性的发挥.
2  采取有力措施,加强辅导员队伍建设
  随着高等教育进入大众化时代,后勤社会化的改革、学分制的推进、毕业生就业制度改革的深入,大学生思想政治教育的环境、任务、内容发生了深刻的变化. 新情况、新问题,新的形势对辅导员提出了更高的要求,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育,必须采取有力措施,加强辅导员队伍建设.
2. 1  正确定位高校辅导员角色,增强其使命感和责任感.
当前,社会上对思政工作不重视,认为思政工作可有可无,这些对思政工作地位、作用的错误认识,极大地影响着高校辅导员的工作定位,降低其角色意识. 必须通过各种途径和手段纠正这些错误认识,要从上到下明确学生辅导员是高校教师和党政管理队伍的重要组成部分,把辅导员队伍建设作为衡量学校发展的重要指标,以提升辅导员对所从事工作的使命感,不断提高辅导员对自己所从事职业的认同感[2 ] .
2. 2  坚持高进,从源头上保证辅导员队伍的质量. 建立有效的选聘机制,吸引最优秀的人才加入学生辅导员队伍.应将辅导员的选用纳入人才引进机制,向社会公开招聘,择优选聘,将热爱大学生思想政治教育事业,政治素质好、思想修养好,具有较强的业务知识和一定的组织能力的品学兼优的硕士生选拔到辅导员队伍中来. 另外可从专业教师、机关干部中吸收优秀人才充实到辅导员队伍中,做到按“专职为主、专兼结合、优势互补”的原则建设辅导员队伍,从源头上保证辅导员队伍的质量[3 ] .
2. 3  坚持严管,建立完善的辅导员管理机制. 建立规范的管理机制,对辅导员进行严格要求、严格管理,制定辅导员工作条例,形成合理的评价和奖惩体系,使得对辅导员的管理和考核做到有法可依、有章可循. 要实行辅导员任期目标责任制,对其所管理的学生学风建设情况、思想政治教育工作情况、学生日常管理情况以及就业工作情况等各指标进行严格的考评,将有效的监督评价机制与相关的激励导向机制相结合,从而形成一个有效的激励体制,奖罚分明,以此充分调动辅导员的工作积极性[4 ] .
2. 4  坚持精育,建立专业化的培养机制. 高校辅导员是大学生思想政治教育、管理和服务的工作者,是大学生的人生导师. 重要的工作职责决定了对辅导员在知识和能力方面的较高要求,他们除了要具备学科专业背景外,还要有思想政治工作的专门知识和能力,成为复合型人才[5 ] .
高校对辅导员要坚持“养用结合”的原则,加大培训力度,建立上岗培训、日常培训、职业培训、专题培训等分层次、多形式的培训体系,搭建交流平台;在相关培训政策保证的前提下, 辅导员自身也要自我加压,充分发挥主观能动性,做好个人职业生涯规划,努力学习,自觉研究、开拓创新,不断提高自身素质和工作能力,努力使自己胜任高校辅导员工作[6 ] .
2. 5  坚持优出,建立科学的辅导员发展机制. 辅导员工作能培养人、锻炼人,要采取必要措施拓宽辅导员的发展出路,畅通辅导员的业务发展出口.鼓励有志于学生工作的一部分优秀辅导员走职业化道路,鼓励他们成为职业型、专家型的学生思想政治工作者. 通过系统的培训,实践的积累,对教育对象心理、特点的研究,成为职业发展教育、心理健康指导或学生事务管理等方面的专业化辅导员. 这是稳定辅导员骨干队伍,完成经验积累和传承的必由之路[7 ] .
实施岗位流动制. 制定各种政策,一是为部分专业上
有一定造诣的辅导员转入教学和科研岗位制造条件;二是把部分政治素质好,管理能力强的优秀辅导员,列为党政后备干部.
为辅导员的多样化发展提供制度保障和广阔空间,可以消除辅导员的后顾之忧,激发他们的工作积极性,提高辅导员的工作质量,为做好大学生思想政治工作提供了组
织保障.
3  结束语
  中央16 号文件颁布以来,大学生的思想政治教育工作在全国受到了高度重视,但作为大学生思想政治教育工作的组织保证的高校辅导员队伍仍旧存在数量严重不足、思想极其不稳定、责任心不强、素质不高等亟待解决的问题. 因此,必须适应新形势、新要求,按照“高进、严管、精育、优出”的原则,努力建设一支有稳定的骨干力量、专兼结合的优秀辅导员队伍,以确保加强大学生的思想政治教育工作落到实处